分管资助工作的辅导员朱雪琴老师对年度的资助工作进行了简要的汇报，我们在认真落实学校的工作安排基础上，积极思索与创新，创办了LRI协会和LRI基金，在工作中形成了自己的一些思路。所有老师听取了汇报，并对新的资助体系和新政策进行再学习，对贫困生认定及教育活动等方面进行了深入的探讨。

 

    LRI协会：爱心+责任+传承

    LRI协会的宗旨是贯穿爱心、责任和传承，这应该是我们资助工作的最高指向和核心价值，一方面我们要把国家、社会和学校的温暖带给困难学生，帮助最需要帮助的人，同时我们更好的是对这部分经济困难学生进行教育和引导，希望他们能谨记自身的责任，把爱更好的传承下去。LRI协会本学期已开展了三期“阳光心态训练营”，分别为优秀大学生的交流会，新生进行职业规划和人生规划讲座及新生适应性素质拓展。

 

    我们于3月25开展了“关注艾滋孤儿”大型义卖活动，筹得八千元的善款捐助给河南阳光基地“河南某艾滋病村阳光家园”的孩子们。7月份，我们的社会实践队再次来到家园。而11月30日，国务院总理温家宝亲自来到这里视察。义务服务要重在培养学生的社会责任感和回报社会的感恩意识。我们的选择方向是社会关注的方向。每年“12月1日”的防艾宣传已成为我们一项长期坚持的工作。

   除此之外，我们要用专业知识来服务于人，如“室内检测走进社区”，发放免费炭包，东湖水质检测，进行安全知识宣传等，务实的从义务服务和社会实践中寻求新的知识增长点。

 

    对于同学中关注的一些热点话题，如贫困大学生的感恩教育，如何发挥奖励的真正效用和贫困大学生的“奢侈”消费等问题进行了交流。我们的做法是要及时了解，认真思考，积极的给予引导和教育。

 

    资助的力度是非常大的，如何真正的能把资助切实的做好，需要我们工作更深入，作为辅导员要走到学生心中，作为资助助理则要及时和老师进行信息沟通。同时，“不患寡，而患不公”，学生需要这样一个知情权，我们可以沿用我们的做法，在每个班中民主推选评定小组，包括学生党员，主要干部，女生和非学生干部等，在评选公正的情况上，适当范围的公示，这样才能真正的做到民主，公开。而最困难的事情就是要把资助工作进行动态化的处理，我们现在正致力于一个系统的研究，《高校学生管理预警及应急系统研究》，希望能通过深入调研，有更好的解决方案。

 

    “重奖会不会引发一种恶性的竞争，会不会给学生带来不必要的心理负担？”作为辅导员老师要挖掘荣誉和奖励中的正向因子，主要是注重学生的心理健康的引导，让真正优秀的同学有更多的发展空间，能更好的回报社会，同时要认真深入地做好思想动态的收集和相应的教育工作。

 

     针对现在大家讨论的一个热点问题，如贫困生是否能选修双学位，贫困生是否能买电脑，贫困生是否能出去旅游，这些问题是对部分同学非常敏感的问题，一方面，我们对贫困生进行合理的引导，所有的投资和消费要保证量入为出的原则，不能一刀切；另外一方面，我们要在所有同学中，尤其是非贫困生形成一种相互尊重，自然的氛围。